A ABORDAGEM HIGH/SCOPE

Aprender a brincar é a melhor forma de desenvolvimento do cérebro dos bebés e crianças, que evolui de acordo com as respostas que recebe do ambiente circundante: um bebé a cujo palrar se responda com sorrisos, e que esteja envolto num ambiente que lhe transmita atenção, afecto e carinho, irá ter uma maior capacidade de se exprimir e responder emocionalmente.

Actualmente, é aceite entre os especialistas e educadores da primeira infância que as primeiras experiências moldam profundamente o cérebro dos bebés pelo que, desde os primeiros meses de vida, é essencial assegurar uma correcta estimulação do seu cérebro de modo a desenvolver todo um potencial que permita uma aprendizagem futura bem sucedida.

Ora, atento o ritmo de vida dos nossos dias, essa tarefa é repartida entre os pais e os educadores de infância a quem estes confiam os seus filhos, pelo que a articulação entre ambos passa, necessariamente, por princípios basilares educativos partilhados e pela comunicação constante, assegurando uma transição casa/creche tranquila para os pais e para os bebés.

Por isso, e no intuito de colaborar e ajudar os pais que em nós confiarem, a pedagogia do Colinho das Tias passa por assegurar aos nossos bebés e crianças um ambiente seguro e que seja interessante de explorar e uma equipa de educadoras e auxiliares que responda adequadamente às suas necessidades intelectuais e emocionais, que os estimulem e que com eles explorem o mundo, que conversem, leiam e cantem com e para eles e simultaneamente que os acarinhem e lhes transmitam tranquilidade e segurança.

É numa abordagem High/Scope que pretendemos trabalhar com os nossos bebés e crianças, com base em experiências-chave que permitem ter em conta as principais necessidades das crianças até aos três anos de idade: necessidades sociais e emocionais de segurança e companhia, necessidades físicas de nutrição, cuidados corporais, descanso, movimento e protecção, necessidades cognitivas de fazerem escolhas, explorarem materiais e experimentarem desafios e necessidades sociolinguísticas de comunicarem os seus desejos e descobertas a quem os rodeia.

O que o Colinho das Tias pretende ensinar:

• O sentido de si próprio: independência e iniciativa, distinção entre o “eu” e os outros;
• As relações sociais: a estabelecer vinculação com a educadora, a criar relações com as outras crianças e o mundo que os rodeia e a expressar emoções;
• O movimento: a movimentar partes isoladas do corpo (virar a cabeça, mexer as mãos e pés, agarrar), a movimentar o corpo como um todo (rebolar, sentar, andar, fazer equilíbrio e a movimentar objectos;
• A música: a ouvir, a explorar e a repetir sons e tons vocais;
• A comunicação e a linguagem: a ouvir e responder, a comunicar e a interpretar (conversação, histórias e lenga-lengas);
• As representações criativas: a imitar e brincar (“faz de conta”), a explorar materiais e a identificar figuras objectos e fotografias;
• A exploração dos objectos: a explorar com todos os sentidos (tacto, olfacto, audição, visão e paladar), a identificar os iguais e os diferentes, a quantidade (o maior e o menor, o mais e o menos);
• O espaço: a explorar, a aprender e reparar na localização dos objectos, a encher e a esvaziar, a desmontar e a montar de novo;
• O tempo: a perceber o início e o final de um intervalo de tempo, a experimentar a noção de depressa e devagar, a experimentar a repetição e a perceber a sua causa e efeito.